Волшебная кисточка

Конспект дистанционного занятия в ГКП

Рисование «Волшебная кисточка»

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата занятия: 30.04.20г.

Тема: «Волшебная кисточка»

Возраст: от 2 – 4 лет

Цель (задачи):

·         Закреплять умение детей пользоваться кистью и акварелью.

·         Учить закрашивать лист равномерно.

·         Развивать воображение.

·         Вызвать чувство радости от результата работы.

Материалы: свеча, акварель, лист бумаги, кисть, стакан с водой

Ход занятия:

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня мы расскажем вам про рисование воском и акварелью на бумаге. Все дети очень любят рисовать, а рисовать «волшебной кисточкой» или «волшебными красками» вызовет у малышей неописуемый восторг. Расскажите им сказку о волшебной кисточке (за идею можно взять корейскую сказку «Волшебная кисточка»).

Сказка о волшебной кисточке

Очень давно жил мальчик, который любил рисовать, но не было у него кисточки. Рисовал он палочкой на песке. Все жители городка восхищались его песочными картинами. Однажды, во сне к нему пришел старый дедушка и подарил волшебную кисточку. Мальчик проснулся и расстроился, он подумал, что это был только сон. Повернулся на другой бочок, и… увидел золотую кисточку. Очень обрадовался мальчик. Когда он рисовал этой кистью, все картины оживали:  нарисовал птичку – она встрепенулась и улетела, нарисовал рыбку -  рыбка нырнула в речку, нарисовал зайчика – убежал заяц в лес, только его и видели…»

Заранее подготовьте лист бумаги и свечой нарисуйте любой  рисунок.

Предложите ребенку кисть и акварель. Скажите, что эта кисточка «волшебная». Пусть закрасит лист.

Хорошего дня!

Выложи по образцу

 Конспект дистанционного занятия в ГКП

Ознакомление с окружающим миром

Игра «Выложи по образцу»

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата занятия: 29.04.20г.

Тема: Игра «Выложи по образцу»

Возраст: от 2 – 4 лет

Цель:

·         Учить выкладывать предметы по образцу

·         Развивать мелкую моторику рук, память, мышление.

·         Воспитывать усидчивость.

Материалы: пластиковые вилки и ложки (по 2-3шт), листы А5 и фломастер.

Ход занятия:

1.Разомнем ручки:   

Из тарелок, как один (из ладоней «тарелочка»)

Суп мы ложками едим. (изображаем «ложкой едим»)

Вилкой кушаем котлеты, (вилка -указательный и средний палец)

Ножик режет нам омлеты. («режем» ладонью взад-вперед)

2. Игра

В условиях изоляции и ограниченного доступа к материалам, предлагаю поиграть с ребятами в развивающую игру с предметами, которые всегда найдутся у вас на кухне:

1.Вам понадобятся только вилки, ложки, листы А5 и фломастер.

2.Нарисуйте на листах разные комбинации положения ложек и вилок.

3.Покажите малышу, где вы нарисовали ложку и вилку и как выложить их на столе. 

Игра "Съедобное и несъедобное"

Конспект дистанционного занятия в ГКП

Ознакомление с окружающим миром

Игра «Съедобное и несъедобное»

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата занятия: 28.04.20г.

Тема: Игра «Съедобное и несъедобное»

Возраст: от 2 – 4 лет

Цель:            

·         Формировать представление детей о продуктах питания.

·         Развивать словарный запас, речевую активность, память, мышление.

Материалы: игрушки, продукты

Ход занятия:           

1.Сделаем зарядку:

Мы шли, мы шли, (ходьба на месте)

Белый гриб нашли. (присели)

Раз – грибок, два – грибок, (приседание)

Положили в кузовок. (хлопаем в ладоши)

2. Игра

Разложите на столе перед малышом продукты, например: булочку, сыр, баранки, яблоко, банан, а также несъедобные предметы: блюдца, ложки, игрушки и тп. Расставьте их вперемешку и спросите: «Что из этого можно кушать? Покажи, пожалуйста» Если ребенок разговаривает: «Как это называется? Да, это яблоко, его можно кушать, оно съедобное».

Затем сложите вместе с малышом съедобные предметы в одну миску, а несъедобные – в другую.

Развитие мелкой моторки рук

Конспект дистанционного занятия в ГКП

Развитие мелкой моторики рук

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата занятия: 27.04.20г.

Тема: Развитие мелкой моторики рук

Возраст: от 1,6 до 5 лет

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

- Рекомендация родителям «Развивающие игры из подручных средств».

Материалы: Пустая пластиковая бутылка, горох (фасоль), детские бусы.

Ход занятия:           

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня наше занятие посвящается развитию мелкой моторики рук.

Мелкая моторика рук отвечает за речь ребенка, его внимание, мышление, координацию в пространстве. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.

Для начала разомнем пальчики (указываем на соответствующие части тела):

У меня есть голова,

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки – чтобы поскакать,

Ручки – чтобы поиграть.

Вам понадобится: пустая пластиковая бутылочка, сухой горох или фасоль, детские бусы.

1.Возьмите пустую пластиковую бутылочку и тарелочку с горошком (фасолью). Показываем малышу, как складывать горошины и бобы в бутылочку. Предлагаем малышу переложить все горошины в бутылочку.

2.Предлагаем детям бусы. Без помощи второй руки надо попасть в горлышко бутылки.

Внимание: Самое главное в играх – это безопасность детей. Во время игры, пожалуйста, будьте рядом с ребенком!

Хорошего вам дня!

Тренажер для дыхательной гимнастики своими руками. Мастер-класс

Мастер-класс для родителей

Тренажер для дыхательной гимнастики 

своими руками

Здравствуйте, уважаемые родители!

     Дыхательная гимнастика позволяет выработать сильный, плавный, удлиненный выдох, сформировать целенаправленную воздушную струю - это позволяет ребенку более быстро освоить труднопроизносимые звуки. 

     Существует множество тренажеров для дыхания. Я предлагаю сделать своими руками из подручных средств, которые всегда найдутся дома.

     Приготовьте, пожалуйста, цветную бумагу, карандаш, скотч, ножницы.

Мимоза. Рисуем пальчиками

Конспект дистанционного занятия

Рисование «Мимоза»

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата занятия: 23.04.20г.

Возраст: от 2 года до 5 лет

Цель: Пальчиковое рисование способствует сенсорному развитию.

·         Учим цвета.

·         Развиваем мелкую моторику рук.

·         Развивается зрительно-моторная координация.

·         Стимулирует творческие способности и воображение.

·         Пальчиковое рисование – это интересно и весело.

Материалы: лист бумаги, гуашь или пальчиковые краски, палитра, кисть и баночка с водой.

Занятие:

Здравствуйте, уважаемые родители!

Сегодня мы предлагаем вам провести время с ребенком за увлекательным занятием – рисованием пальчиками.

Данный вид рисования развивает творческий потенциал ребенка, мелкую моторику пальцев рук, помогает в изучение цветовых гамм. Ваш ребенок получает новые тактильные и зрительные  ощущения, расширяется кругозор. Ребенок получает положительные эмоции, а ведь именно яркие творческие впечатления положительно влияют  на психологическое развитие малыша.

Подготовьте, пожалуйста, лист бумаги, гуашь или пальчиковые краски, палитру, кисть и баночку с водой.

 С помощью кисти зеленым цветом рисуем веточку. Если ребенок еще маленький, помогите ему.

А теперь, самое интересное! Показываем малышу, как обмакнуть пальчик в палитру с желтой краской и оставить отпечаток на листе бумаги. Начинаем от верхушки веточки.

Получилось? Молодцы! Похвалите ребенка!