Конспект НОД по развитию речи в ГКП. Мишка.

Конспект НОД по развитию речи в ГКП

«Игрушки. Мишка. Рассматривание большого и маленького мишек»

Тема: «Игрушки. Мишка». Рассматривание большого и маленького мишек

Цели: - знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения:  игрушка мишка;

- учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки), находить ее изображение на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки;

- развивать речь, интерес к движениям под музыку;

- обогащать словарь детей.

Оборудование: две игрушки (мишки), отличающихся по размеру; картинки с изображением разных игрушек; музыкальное сопровождение: песенка с движениями по методике Железновых «Мишка косолапый по лесу идет».

Ход занятия: Воспитатель: «Утром встали малыши, в детский садик свой пришли. Вам мы рады, как всегда. Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья!»

Воспитатель показывает большого плюшевого мишку: «Ребята, посмотрите и скажите, кто это».

Если дети отвечают правильно, воспитатель подтверждает их ответ и просит назвать игрушку тех, кто промолчал.

Воспитатель: «Посмотрите, какой мишка. Погладьте его. Потрогайте ушки, носик, мягкие лапки, животик, посмотрите, какие у него глазки».

- Наш мишка какой? Большой, пушистый.

- Ушки у него какие? Мягкие.

- Лапы какие? А животик, хвостик?

- Носик у мишки гладкий, глазки круглые.

- Назовите части тела мишки. (Носик, хвостик, лапки, живот, спинка).

- Где у мишки носик?

Дидактическая игра «Найди мишку».

Воспитатель показывает лист с изображением игрушек, затем, указывая на них, просит показать мишку: «Здесь, на картинках, тоже есть мишки, но они спрятались среди других игрушек, найди их». Дети по очереди указывают картинки с изображением мишки.

Физкультминутка.

Движения по музыку по методике Железновых «Мишка косолапый по лесу идет»:

Мишка косолапый

По лесу идет. Идут на месте, переваливаясь с ноги на ногу

Шишки собирает, Собирают воображаемые шишки

Песенки поет.

Вдруг упала шишка –

Прямо мишке в лоб! Ударяют себя рукой по лбу

Мишка рассердился

И ногою – топ. Топают ногой.

Сравнение мишек разной величины.

Воспитатель достает из мешочка маленького мишку и сажает рядом с большим, просит назвать игрушку: «Кто это?» (Мишка). Далее указывая сначала на маленького мишку, потом на большого, задает вопрос: «Этот мишка такой же?».

- Наш мишка большой, а этот маленький. Какой наш мишка? (Большой) А этот? (Маленький). У большого мишки уши большие, а у маленького…, у большого мишки лапы большие, а у маленького… и т.д.

Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям поиграть с мишками: сварить им кашу, покормить их, уложить спать, покачать.

Воспитатель: Гаврилова Н.В.

Дата: 23.09.19г.